En Villa Zorraquín, la Escuela Primaria N.º 8 “Madame Curie” sigue dando clases con una reparación que no termina de cerrarse. Enrique Cresto, diputado provincial, recorrió el edificio y escuchó a la comunidad educativa: más de 260 alumnos comparten aulas y el temporal dejó cuentas pendientes.
A casi tres meses del temporal que provocó importantes daños en el edificio, las reparaciones siguen sin terminar. La directora, Elena Martínez, la vicedirectora y docentes recibieron al legislador en una escuela marcada por la falta de trabajos. Según la comunidad educativa, hace aproximadamente dos semanas que no concurren trabajadores, mientras persisten filtraciones cuando llueve y algunas tareas presentan deficiencias.
El problema no es menor: con más de 260 estudiantes, la concentración en las aulas obliga a algunos cursos a compartir espacios. Esa situación complica el desarrollo normal de las clases y vuelve a poner sobre la mesa una pregunta incómoda: ¿hasta cuándo los chicos deben aprender con una obra a medio terminar?
Frente al escenario, Cresto presentó un pedido de informes en la Cámara de Diputados de Entre Ríos. El objetivo es que el Gobierno provincial explique por qué se interrumpieron los trabajos, qué reparaciones están pendientes y cuándo está previsto finalizarlas. No es un reclamo de campaña: es una exigencia de gestión.
“No alcanza con empezar una reparación: hay que terminarla y garantizar que esté bien hecha. Los chicos necesitan aulas seguras, condiciones adecuadas para aprender y una respuesta concreta del Estado”, sostuvo el legislador. La frase suena simple, pero en una escuela con daños por el temporal pesa como una advertencia: empezar no alcanza; hay que cerrar la cuenta.
Cresto también propuso recuperar el programa “Pueblo y Gobierno hacia una Escuela Digna”, impulsado mediante el trabajo conjunto entre la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande y el Gobierno provincial. En ese marco, pidió volver a implementar una política de estas características para Entre Ríos. “No podemos esperar meses para resolver problemas que afectan todos los días a los chicos y a los docentes”, expresó.
El cierre del recorrido deja una señal clara: la comunidad educativa necesita plazos ciertos y soluciones concretas. También se plantea la necesidad de sostener una política de mantenimiento escolar que permita atender con mayor rapidez las necesidades de las instituciones entrerrianas. En Concordia, la escuela sigue abierta, pero la obra, todavía no.
