En la tarde del jueves 6 de julio, el gobierno provincial y los gremios docentes alcanzaron un acuerdo salarial en medio de la paritaria que se llev\u00f3 a cabo en la Secretar\u00eda de Trabajo en Paran\u00e1. El mismo lleg\u00f3 luego de que el pasado martes 4, representantes del Estado entrerriano elevaron la oferta y este jueves se resolvieron los t\u00e9rminos para aceptarla.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, la Secretaria Adjunta de Agmer Concordia, Mar\u00eda Jos\u00e9 Chapitel dialog\u00f3 con LT15<\/strong> contando sobre esta novedad que impactar\u00e1 en los salarios docentes. “Nosotros ya hab\u00edamos hecho un acuerdo para el primer semestre del 40% de aumento con una cl\u00e1usula de revisi\u00f3n al final del primer semestre. Eso nos dio que nos faltaba un 13% para completar m\u00e1s un 7 retroactivo acordado. Ahora est\u00e1bamos debatiendo lo que era el segundo semestre y en ese sentido se hicieron asambleas en escuelas y seccionales”, dijo.<\/p>\n\n\n\n Respecto a las intenciones desde el sector docente para este nuevo acuerdo, Chapitel afirm\u00f3: “Nosotros plante\u00e1bamos que la propuesta ten\u00eda que correr la base de calculo y logramos un acuerdo salarial que lo calificamos como positivo porque logramos torcer la intenci\u00f3n de la patronal que la base de calculo sea la de febrero y ahora ser\u00e1 la de junio 2023. Esta paritaria es por dos meses, el 18 de agosto nos sentaremos a hablar con el gobierno nuevamente”. <\/p>\n\n\n\n Este nuevo acuerdo se\u00f1ala que “en el mes de julio vamos a tener un incremento del 6% a cuentas de lo que se conozca de inflaci\u00f3n de junio y un 7% arriba, misma situaci\u00f3n ser\u00e1 en agosto con clausula gatillo a finales de ese mes. Esto tiene que ver con salarios pero seguimos con reclamos y luchas por infraestructuras en colegios”, sentenci\u00f3 la secretaria de Agmer. <\/p>\n\n\n\n Por otro lado hizo menci\u00f3n respecto a la pol\u00e9mica que se gener\u00f3 en los \u00faltimos d\u00edas en la provincia luego de que se conocieran los resultados de las pruebas Aprender. “Nosotros entendemos que tiene que haber un monitoreo, alg\u00fan tipo de medici\u00f3n sobre los saberes pero no acordamos con este tipo de evaluaciones que son estandarizadas donde se saca contenido de un formato “x” para todos los estudiantes y provincias del pa\u00eds. No aprende lo mismo un ni\u00f1o o ni\u00f1a de Capital Federal que en Entre R\u00edos, Misiones o C\u00f3rdoba, e incluso dentro de la misma provincia. La construcci\u00f3n del contenido muchas veces tiene que ver el contexto en el que est\u00e1, no digo que aprendemos cosas diferentes sino que a un ritmo distinto”, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n