De acuerdo a los datos provinciales de las Pruebas Aprender 2022, m\u00e1s del 90% de los estudiantes no alcanzan los aprendizajes esperados en Matem\u00e1ticas. El panorama es cr\u00edtico en seis provincias. Los desempe\u00f1os destacados en esta asignatura se encuentran en 0,1%.
Seg\u00fan lo informado por la Secretar\u00eda de Evaluaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa, el panorama m\u00e1s cr\u00edtico se da en Chaco (92,7%), Santiago del Estero (92%), Catamarca (91,7%), La Rioja (91,1%), Formosa (90,8%) y Misiones (90,5%). Estos porcentajes son el resultado de sumar los alumnos en los dos niveles de desempe\u00f1o m\u00e1s bajos -b\u00e1sico y por debajo del b\u00e1sico- sobre un total de cuatro niveles definidos por la evaluaci\u00f3n.
Apenas cuatro jurisdicciones tienen menos del 80% de sus estudiantes en los niveles m\u00e1s bajos en Matem\u00e1tica: CABA (62,8%), C\u00f3rdoba (74,1%), Neuqu\u00e9n (77,7%) y La Pampa (79,6%). El promedio nacional indica que el 82,4% de los estudiantes argentinos se ubicaron en los niveles b\u00e1sico y por debajo del b\u00e1sico en Aprender 2022. Adem\u00e1s de las cuatro jurisdicciones mencionadas, se ubican por encima del promedio nacional R\u00edo Negro (80,5%), Santa Fe (81,8%) y Chubut (81,9%).
Sin embargo, el estudio aclar\u00f3 que esta problem\u00e1tica ya era cr\u00edtica desde 2019 donde las ca\u00eddas en la proporci\u00f3n de estudiantes con desempe\u00f1os esperados fueron menores a los cinco puntos en provincias como Chaco (-2,6), Formosa (-2,6), Santiago del Estero (-4,3) y Catamarca (-4,9). Un dato llamativo es que, por primera vez desde que se toman las evaluaciones nacionales, casi no hay alumnos que logren desempe\u00f1os destacados: solo el 0,1% se ubica en ese nivel. La proporci\u00f3n de estudiantes con nivel de aprendizaje \u201cavanzado\u201d en Matem\u00e1tica viene cayendo desde hace 10 a\u00f1os.
De acuerdo al Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, las cifras del estudio proponen evidenciar los efectos negativos de la pandemia sobre los logros del aprendizaje en estudiantes de colegios secundarios en la prueba censal realizada el a\u00f1o pasado, donde particip\u00f3 un total de 397.687 estudiantes de 5\u00b0 y 6\u00b0 de 11.672 colegios secundarios de todo el pa\u00eds.
Por otro lado, el estudio registr\u00f3 que en Neuqu\u00e9n y Santa Cruz fueron las provincias con menor participaci\u00f3n por parte de los estudiantes a nivel nacional, m\u00e1s precisamente del 69,2%, 1,8% menos que en 2019. Otras siete provincias que informaron porcentajes de participaci\u00f3n por debajo del promedio nacional fueron: Chubut (57%), R\u00edo Negro (59%), Chaco (60%), Buenos Aires (63%), CABA (67%), Tierra del Fuego (68%) y San Luis (68%). S\u00f3lo cinco provincias superaron el 80% de participaci\u00f3n: C\u00f3rdoba (87%), seguida de Corrientes (82%), Santiago del Estero (81%), Salta (81%) y Entre R\u00edos (80%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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