{"id":59546,"date":"2026-08-26T08:31:03","date_gmt":"2026-08-26T11:31:03","guid":{"rendered":"https:\/\/lt15concordia.com.ar\/?p=59546"},"modified":"2026-08-26T08:31:14","modified_gmt":"2026-08-26T11:31:14","slug":"tres-trabajos-y-el-sueldo-no-cierra-la-realidad-dura-de-los-docentes-en-concordi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lt15concordia.com.ar\/index.php\/2026\/08\/26\/tres-trabajos-y-el-sueldo-no-cierra-la-realidad-dura-de-los-docentes-en-concordi\/","title":{"rendered":"Tres trabajos y el sueldo no cierra: la realidad dura de los docentes en Concordia"},"content":{"rendered":"

El 80% del sueldo se va en el alquiler<\/strong>. Lo que queda alcanza para pagar servicios y, si hay suerte, algo de comida hasta el d\u00eda 10. Despu\u00e9s, billetera virtual, deuda o la ayuda de los padres. Esa es la ecuaci\u00f3n cotidiana de Yanina<\/strong>, docente en tres escuelas secundarias de Concordia<\/strong>, madre de tres hijos y jefa de hogar.<\/p>\n

El n\u00famero es concreto y no da lugar a interpretaciones: alquiler de casi $800.000<\/strong> contra un sueldo de $1.300.000<\/strong>. Lo que sobra \u2014si es que sobra algo\u2014 se reparte entre luz, gas, tasa inmobiliaria y comida. Cuando aparece una enfermedad menor o se rompe algo en la casa, el golpe es, en sus propias palabras, “inesperado y desagradable”<\/strong>. No hay colch\u00f3n. No hay margen.<\/p>\n

Para ahorrarse el costo del transporte p\u00fablico, Yanina va en bicicleta a la escuela N.\u00b0 37<\/strong>, ubicada en la zona noroeste de la ciudad, los martes a la noche. Son 7 kil\u00f3metros<\/strong> atravesando la ciudad, con calles en mal estado y una bicisenda que ella describe como “destrozada”<\/strong>. El riesgo de ser atropellada por un cami\u00f3n es real. Los d\u00edas de lluvia, la situaci\u00f3n se agrava. Pero el boleto cuesta plata, y la plata no alcanza.<\/p>\n

La posibilidad de ampliar ingresos tambi\u00e9n se achica: los concursos docentes escasean y la carga horaria completa \u201436 horas c\u00e1tedra<\/strong>\u2014 es dif\u00edcil de conseguir. M\u00e1s horas implicar\u00eda m\u00e1s escuelas, m\u00e1s kil\u00f3metros en bicicleta, m\u00e1s desgaste. El sistema no da salida f\u00e1cil.<\/p>\n

La vida social pr\u00e1cticamente desapareci\u00f3. Salidas con amigas, paseos con los chicos, teatro, recitales, libros, ropa nueva: todo fue quedando atr\u00e1s. “Todo lo que no sea indispensable para vivir como techo, comida y abrigo”<\/strong>, sintetiz\u00f3 Yanina. Una frase que describe con precisi\u00f3n brutal el nivel al que lleg\u00f3 la reducci\u00f3n.<\/p>\n

El caso de Gladis<\/strong> no es muy distinto. Docente de primaria con 15 a\u00f1os de antig\u00fcedad<\/strong> y 25 horas en turno tarde<\/strong>, trabaja adem\u00e1s como acompa\u00f1ante terap\u00e9utica a la ma\u00f1ana y da clases en la ESJA (Escuela Superior de J\u00f3venes y Adultos)<\/strong> a la noche. Tres trabajos. Sale a las 7:30 y vuelve entrada la noche. La antig\u00fcedad no alcanz\u00f3 para estabilizar la situaci\u00f3n econ\u00f3mica; lo que alcanz\u00f3 fue para sumar m\u00e1s turnos.<\/p>\n

Lo que ambas describen no es una crisis puntual ni un mes malo: es la estructura de un sistema donde el salario docente qued\u00f3 muy por debajo del costo de vida real. Yanina lo plante\u00f3 sin rodeos<\/strong>: el sueldo est\u00e1 por encima de la l\u00ednea de indigencia, pero no llega a la de pobreza, y quienes alquilan lo sienten antes que nadie. La demanda es concreta: un salario que garantice vivir con dignidad, sin depender de deudas ni de la solidaridad familiar para llegar al d\u00eda 15.<\/p>\n