La escuela Jes\u00fas Nazareno de Concordia implement\u00f3 una medida que limita el uso del celular dentro de la instituci\u00f3n. La iniciativa busca mejorar la concentraci\u00f3n en clase y fomentar el v\u00ednculo entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Una escuela secundaria de Concordia decidi\u00f3 restringir el uso del celular durante la jornada escolar con el objetivo de mejorar la convivencia entre los estudiantes y fortalecer la atenci\u00f3n en el aula. La medida fue adoptada por la escuela Jes\u00fas Nazareno y se aplica en todos los cursos del establecimiento, aunque el uso del dispositivo sigue permitido cuando forma parte de una actividad pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
El rector de la instituci\u00f3n, Mauricio Ord\u00f3\u00f1ez, explic\u00f3 a Elonce que la iniciativa surgi\u00f3 como una respuesta al uso cada vez m\u00e1s extendido de los tel\u00e9fonos en la vida cotidiana de los estudiantes. Seg\u00fan indic\u00f3, la intenci\u00f3n principal es promover un equilibrio entre la tecnolog\u00eda y la interacci\u00f3n personal dentro de la escuela.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo que buscamos transmitir es la idea de poder desconectarnos un poco del celular para volver a conectarnos entre nosotros. Ese fue el mensaje que quisimos dar cuando pensamos esta propuesta\u201d, se\u00f1al\u00f3 el directivo, al tiempo que remarc\u00f3 que el objetivo no es prohibir la tecnolog\u00eda, sino promover un uso m\u00e1s consciente.<\/p>\n\n\n\n
C\u00f3mo funciona la medida
La disposici\u00f3n establece que los estudiantes deben mantener sus tel\u00e9fonos guardados en la mochila durante toda la jornada escolar y solo pueden utilizarlos cuando un docente lo autoriza como herramienta de trabajo en clase.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn realidad no se trata de eliminar el celular del \u00e1mbito escolar. Lo que proponemos es que, cuando no se utiliza con un fin pedag\u00f3gico, se mantenga guardado. Muchas veces el problema es que los chicos est\u00e1n permanentemente conectados al tel\u00e9fono y eso termina afectando la comunicaci\u00f3n entre ellos y tambi\u00e9n el desarrollo de las clases\u201d, explic\u00f3 Ord\u00f3\u00f1ez.<\/p>\n\n\n\n
El rector se\u00f1al\u00f3 que el uso constante de redes sociales durante el horario escolar generaba dificultades para sostener la din\u00e1mica de ense\u00f1anza. \u201cEn muchos casos los docentes se encontraban con la dificultad de no poder desarrollar la clase con normalidad porque los alumnos estaban mirando el celular o interactuando en redes sociales. A partir de esa situaci\u00f3n empezamos a pensar en una alternativa que permitiera recuperar la atenci\u00f3n en el aula\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
a medida comenz\u00f3 a aplicarse el a\u00f1o pasado en los primeros cursos del ciclo b\u00e1sico \u2014primero, segundo y tercer a\u00f1o\u2014 y, tras la experiencia inicial, se extendi\u00f3 este a\u00f1o a toda la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHoy toda la escuela funciona con esta din\u00e1mica. El celular permanece guardado y solo se utiliza cuando el docente lo habilita para una actividad pedag\u00f3gica espec\u00edfica\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Control y organizaci\u00f3n dentro de la escuela
En la pr\u00e1ctica, el dispositivo permanece guardado durante toda la jornada escolar y no se utiliza en recreos, pasillos ni en otros espacios del establecimiento.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe les pide a los estudiantes que mantengan el celular en la mochila y que no lo saquen en ning\u00fan momento si no est\u00e1 autorizado. Esto incluye los recreos, el kiosco o cualquier otro momento de la jornada. La idea es que el uso est\u00e9 claramente vinculado a una actividad educativa\u201d, explic\u00f3 el rector.<\/p>\n\n\n\n
Cuando un docente necesita utilizar el tel\u00e9fono como herramienta did\u00e1ctica, debe informar previamente a la direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSi el docente considera que el celular puede ser \u00fatil para una actividad, lo plantea, se habilita ese momento y los chicos pueden usarlo. Pero fuera de ese contexto, el dispositivo permanece guardado\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Apoyo de las familias
Ord\u00f3\u00f1ez destac\u00f3 que la propuesta fue bien recibida por las familias de los estudiantes, quienes tambi\u00e9n manifestaron preocupaci\u00f3n por el uso excesivo de los tel\u00e9fonos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLas familias lo tomaron muy bien porque el mensaje apunta a recuperar la atenci\u00f3n en clase y tambi\u00e9n a volver a mirarnos, conversar y compartir otras actividades sin estar permanentemente pendientes del celular\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan indic\u00f3, muchos padres coinciden en que el uso intensivo de dispositivos se ha vuelto un problema cotidiano entre los adolescentes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa familia percibe el exceso del uso del celular, sobre todo fuera de la escuela. Por eso no hubo resistencia a la medida; al contrario, acompa\u00f1aron la decisi\u00f3n y valoraron la iniciativa\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Entre los estudiantes, la adaptaci\u00f3n fue m\u00e1s gradual, especialmente en los cursos superiores. \u201cComo sucede con muchos cambios, a los adolescentes les cuesta al principio, sobre todo a los m\u00e1s grandes del ciclo orientado. Pero cuando se les explic\u00f3 el sentido de la propuesta, la fueron entendiendo y hoy se est\u00e1 llevando adelante sin mayores inconvenientes\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Aprender a usar la tecnolog\u00eda
El rector remarc\u00f3 que la medida apunta a educar sobre el uso adecuado de la tecnolog\u00eda y no a eliminarla del \u00e1mbito escolar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPara m\u00ed esto es algo estrat\u00e9gico porque se trata de volver a darle al celular el uso que corresponde. No es la idea dejar de usarlo, sino aprender a identificar cu\u00e1ndo es el momento adecuado y cu\u00e1ndo no\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, consider\u00f3 que la escuela tiene un rol clave en la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos vinculados al uso responsable de los dispositivos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa escuela tambi\u00e9n tiene la responsabilidad de formar a los estudiantes en estas cuestiones. Es importante aprender a dejar el celular cuando estamos conversando con alguien, cuando prestamos atenci\u00f3n en clase o cuando compartimos un momento con otros\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa tambi\u00e9n contempla el comportamiento de los docentes durante la jornada escolar. Desde la instituci\u00f3n se solicit\u00f3 que los profesores limiten el uso del celular durante las clases para acompa\u00f1ar el mensaje que se transmite a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe pidi\u00f3 a los docentes que no utilicen el celular mientras est\u00e1n dando clase. Si necesitan usarlo pueden hacerlo en la sala de profesores, pero la idea es que todos podamos dar el ejemplo\u201d, explic\u00f3 Ord\u00f3\u00f1ez.<\/p>\n\n\n\n
El directivo consider\u00f3 que este tipo de iniciativas responden a un cambio cultural m\u00e1s amplio. \u201cCreo que la sociedad est\u00e1 empezando a darse cuenta de que el uso permanente de dispositivos muchas veces nos desconecta de otras cosas importantes. En ese sentido, la escuela puede ayudar a recuperar espacios de encuentro, di\u00e1logo y atenci\u00f3n\u201d, reflexion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
C\u00f3mo resolvieron los pagos en el kiosco
Uno de los aspectos pr\u00e1cticos que debieron reorganizar fue el uso del celular para pagar en el kiosco escolar mediante transferencias. Para resolverlo, se habilit\u00f3 un sistema en el que los padres pueden realizar transferencias directamente al kiosco del establecimiento.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe gener\u00f3 un listado y un n\u00famero de tel\u00e9fono para que los padres puedan hacer la transferencia directamente. Adem\u00e1s, el kiosco cuenta con posnet para tarjetas f\u00edsicas de Mercado Pago y tambi\u00e9n se mantiene el pago en efectivo\u201d, explic\u00f3 el rector.<\/p>\n\n\n\n
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Fuente: El Once<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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