{"id":3833,"date":"2023-03-28T08:01:24","date_gmt":"2023-03-28T11:01:24","guid":{"rendered":"https:\/\/lt15concordia.com.ar\/?p=3833"},"modified":"2023-03-28T09:02:58","modified_gmt":"2023-03-28T12:02:58","slug":"el-cge-extiende-la-educacion-secundaria-hibrida-en-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lt15concordia.com.ar\/index.php\/2023\/03\/28\/el-cge-extiende-la-educacion-secundaria-hibrida-en-la-provincia\/","title":{"rendered":"El CGE extiende la educaci\u00f3n secundaria h\u00edbrida en la provincia"},"content":{"rendered":"\n

El Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE) contin\u00faa con el avance e implementaci\u00f3n del proyecto IDEAS (Itinerarios Digitales para la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje en la Educaci\u00f3n Secundaria), una iniciativa h\u00edbrida que se inscribe en la reconfiguraci\u00f3n de la escuela secundaria, uno de los ejes de la pol\u00edtica educativa provincial. Este a\u00f1o se extender\u00e1 a 60 instituciones educativas.<\/p>\n\n\n\n

Con el apoyo de instituciones con experiencia en modalidades h\u00edbridas en distintos pa\u00edses, la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) es que este proyecto se lleva adelante en la provincia. “Estas iniciativas son muy importantes porque, para nosotros, la escala siempre va a ser el tema a tratar. Sin embargo, cuando podemos ver que estas iniciativas pasan a institucionalizarse en las escuelas, esto pasa a ser no solo una experiencia en algunas instituciones sino que podemos hacer que esto se extienda y sobre todo que sea un aprendizaje real de lo que sucede en las aulas\u201d, dijo la directora de Educaci\u00f3n Secundaria del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Romina Campopiano.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el titular de la cartera educativa, Mart\u00edn M\u00fcller precis\u00f3: \u201cEs una alegr\u00eda que Entre R\u00edos haya sido uno de los lugares de Latinoam\u00e9rica que se eligi\u00f3 para explorar futuros posibles en la educaci\u00f3n dentro de la pandemia. Por medio de esta propuesta, buscamos romper con la l\u00f3gica del trabajo solitario del docente, incentivamos a formar equipos que aporten los contenidos necesarios respecto a la alfabetizaci\u00f3n digital, el aprovechamiento pleno a la figura de los referentes t\u00e9cnicos y obviamente a los recursos tecnol\u00f3gicos y did\u00e1cticos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En otro p\u00e1rrafo, M\u00fcller sostuvo: \u201cIdeas estuvo pensada para escuelas con mayores indicadores de trayectorias escolares d\u00e9biles o de baja intensidad, queremos poner el foco en primer lugar en estos estudiantes que m\u00e1s necesitan el acompa\u00f1amiento educativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El proyecto pre-piloto se implement\u00f3 en ocho escuelas de Paran\u00e1 y Concordia que reciben estudiantes de contextos vulnerables. Se probaron distintos componentes del modelo pedag\u00f3gico y se trabajaron secuencias did\u00e1cticas con uso intensivo de las netbooks de Conectar Igualdad.<\/p>\n\n\n\n

Los contenidos curriculares priorizaron itinerarios de Lengua y Matem\u00e1tica, con abordajes propios de la educaci\u00f3n digital. La modalidad plantea la combinaci\u00f3n de instancias presenciales y virtuales que posibilitan expandir el espacio-tiempo del aula, la vinculaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la apropiaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales. De esta manera, se promueve la creatividad, la colaboraci\u00f3n, el aprendizaje aut\u00f3nomo, entre otras capacidades y competencias.<\/p>\n\n\n\n

En 2023, se proyecta trabajar con 60 escuelas de cinco departamentos de la provincia, que alcanzar\u00e1 a alrededor de cinco mil estudiantes como beneficiarios directos y sumar otra cantidad significativa a trav\u00e9s de una estrategia para beneficiarios indirectos en toda el territorio entrerriano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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