El Consejo General de Educaci\u00f3n form\u00f3 parte del I Encuentro Presencial: El desaf\u00edo de transformar la educaci\u00f3n secundaria en la Argentina, realizado en Buenos Aires por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n en conjunto con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).<\/p>\n\n\n\n
Las jornadas tuvieron como principal objetivo construir una educaci\u00f3n secundaria con sentido, basada en investigaciones y experiencias locales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n
El evento fue una instancia clave para reflexionar sobre los desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n secundaria en el pa\u00eds, y uno de los ejes centrales fue el fortalecimiento del nivel, que se ubic\u00f3 junto a la alfabetizaci\u00f3n como prioridad. En este marco, se realizaron mesas de an\u00e1lisis y debates que permitieron poner en com\u00fan diversas experiencias.<\/p>\n\n\n\n
“Estamos generando y promoviendo estrategias espec\u00edficas para abordar los tres factores principales que causan el abandono escolar en la provincia. En lo socio-emocional, trabajamos con el programa Escuelas que Acompa\u00f1an junto a la Fundaci\u00f3n Cimientos. En lo pedag\u00f3gico-organizacional, con el programa Red de Escuelas que Transforman, en alianza con Somos Red, el Grupo Petersen y el Banco Entre R\u00edos. Y en el aspecto socioecon\u00f3mico y familiar, a trav\u00e9s del programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias en Riesgo Educativo, destac\u00f3 la presidente del CGE, Alicia Fregonese.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro, Entre R\u00edos particip\u00f3 del panel N\u00ba 4 titulado Acompa\u00f1amiento de las Trayectorias Educativas, donde se compartieron evidencias sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria en la provincia. Se presentaron estad\u00edsticas del informe de las pruebas Aprender de 2022, como el hecho de que en Matem\u00e1tica, nueve de cada 10 estudiantes de escuelas p\u00fablicas se encuentran en el nivel b\u00e1sico; mientras que en las privadas la cifra es de siete de cada 10. En Lengua, el panorama tambi\u00e9n es desafiante: en las instituciones estatales, cinco de cada 10 estudiantes est\u00e1n por debajo del nivel b\u00e1sico; mientras que en las privadas, son tres de cada 10.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, se abordaron temas como la sobreedad, la repitencia y el abandono escolar. El informe revel\u00f3 que el 38,2 por ciento de los estudiantes de primer a\u00f1o de secundaria presentaba sobreedad. Entre las principales causas del abandono escolar, se destacaron los factores socioemocionales, pedag\u00f3gico-organizacionales, sociales, econ\u00f3micos y familiares.<\/p>\n\n\n\n
“Estamos trabajando intensamente en la mejora de estos indicadores, con acciones que incluyen el fortalecimiento de los equipos directivos, el trabajo en la permanencia y egreso de los estudiantes, y el enfoque en la mejora del rendimiento en Lengua y Matem\u00e1tica. Adem\u00e1s, estamos fortaleciendo la ense\u00f1anza innovadora con tecnolog\u00edas, trabajando en el fortalecimiento de los equipos directivos y el liderazgo en gesti\u00f3n educativa, para garantizar as\u00ed un mejor clima escolar en todas las instituciones”, agreg\u00f3 Fregonese, quien estuvo acompa\u00f1ada por el director de Educaci\u00f3n Secundaria, Omar Osuna.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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