La reforma de la secundaria de jóvenes y adultos volvió a encender la chispa entre los docentes. No es un debate menor: puede tocar la estructura curricular, las horas de trabajo y la estabilidad de quienes ya están en las aulas. En Concordia, la preocupación ya había llegado a las escuelas de adultos, donde directivos y docentes miran con lupa el cambio que se avecina.
El gremio AGMER se reunió este martes 6 de octubre con representantes de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo General de Educación y de Vocalía. El objetivo fue plantear reparos al proceso de reforma de los diseños curriculares de las ESJA.
El planteo central es simple: cualquier modificación de la propuesta curricular debe discutirse con las escuelas, los docentes y las comunidades educativas. Además, la representación gremial quiere estar en la mesa. Para el sindicato, no alcanza con un borrador que circule entre despachos: la participación tiene que ser real, temprana y con garantías laborales.
La discusión se había instalado semanas atrás, cuando el gremio advirtió sobre la posibilidad de modificar el plan de estudios de las ESJA y avanzar hacia una organización modular. Según había señalado AGMER, desde el ámbito provincial se había argumentado que la reforma respondía a lineamientos o exigencias del Gobierno nacional.
Ahí aparece un dato que no conviene esconder: la elaboración y aprobación del diseño curricular de la modalidad dentro de la provincia corresponde al CGE. El diseño vigente de la Secundaria de Jóvenes y Adultos de Entre Ríos fue aprobado mediante la Resolución 4000/11. Si se cambia, el camino institucional tiene que quedar claro, sin improvisaciones ni respaldos difusos.
En el encuentro, la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos informó que el proyecto de reforma todavía está en etapa de borradores. Falta un proceso importante de elaboración y quedan numerosas cuestiones por definir. Desde la Dirección también se aseguró que se dará participación a los distintos actores de la modalidad a medida que avance el proceso.
La agenda entregada marca fechas concretas. Una jornada regional en la costa del Paraná para el 6 de noviembre, con directivos, asesores pedagógicos y supervisores. Para el 13 de noviembre está prevista una segunda jornada regional en la costa del Uruguay, con los mismos actores institucionales.
Entre el 16 y el 20 de noviembre se realizarán jornadas institucionales en todas las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos de la provincia. Además, la Dirección convocó a representantes de AGMER a una nueva reunión para el 20 de octubre, donde se prevé ajustar la agenda de las jornadas regionales.
El punto que más ruido hace es el trabajo docente. AGMER planteó que debe garantizarse la estabilidad laboral de todos los docentes que actualmente se desempeñan en las ESJA y la continuidad de sus cargas horarias. No es un tema menor: si el diseño curricular cambia, también pueden cambiar los espacios, los horarios y la forma de trabajar.
En Concordia, esa inquietud ya había aparecido en las escuelas de adultos, donde docentes y directivos habían advertido sobre una posible transformación de la estructura curricular. La incertidumbre no es solo sobre contenidos: también toca los espacios curriculares y las horas de trabajo que sostienen la modalidad.
Como parte de sus planteos, AGMER propuso conformar una comisión multipartita para realizar el seguimiento de la reforma. La propuesta contempla la participación de representantes de la comunidad educativa, de la organización gremial y de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos.
Del encuentro participaron el vocal de las y los trabajadores en el CGE, Gustavo Blanc; la vocal suplente, Flavia Lezana; la rectora de la ESJA N° 8 José G. Artigas, Julieta Rivarola; y un supervisor de la zona.
La pelota está en el terreno de la discusión institucional. Si la reforma avanza, la pregunta no puede ser solo qué se enseña, sino también qué pasa con los docentes que ya están en la modalidad. Ahí se juega la credibilidad del proceso y la continuidad de una modalidad que forma a jóvenes y adultos.
