Los números no mienten: Entre Ríos mejoró sus resultados educativos en las pruebas Aprender 2025, el operativo nacional de evaluación aplicado a estudiantes de 6° grado del nivel primario. Participaron 959 escuelas, equivalentes al 98,1 por ciento de las previstas, y 19.045 estudiantes, lo que representa el 84,5 por ciento de la matrícula alcanzada por la evaluación.
En Lengua, el 77,3 por ciento de los estudiantes entrerrianos alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado, superando el promedio nacional del 76,9 por ciento. El salto respecto de 2023 fue de 12,8 puntos porcentuales, también por encima del crecimiento registrado a nivel país, que fue de 10,5 puntos. Eso significa que más chicos comprenden textos, identifican ideas principales y establecen relaciones de sentido con mayor solidez que hace dos años.
El dato quizás más elocuente es la caída en los desempeños más críticos: el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico en Lengua se desplomó del 13,1 por ciento en 2023 al 4,4 por ciento en 2025. Al mismo tiempo, el nivel Avanzado trepó al 32,1 por ciento, el valor más alto que registró la provincia desde que existe esta evaluación. Un piso que sube y un techo que también sube: eso es lo que muestran los números.
En Matemática, la recuperación también es concreta aunque más moderada. El 53,5 por ciento de los estudiantes llegó a los niveles Satisfactorio o Avanzado, una mejora de 5,6 puntos porcentuales frente a 2023, nuevamente por encima del crecimiento nacional de 3,5 puntos. La provincia todavía se ubica levemente por debajo del promedio del país en este indicador, pero la tendencia es clara y sostenida. Los chicos que alcanzan esos niveles pueden resolver problemas con operaciones básicas, fracciones, decimales, proporcionalidad, geometría e interpretación de tablas y gráficos.
También en Matemática bajó el piso crítico: los estudiantes por debajo del nivel básico pasaron del 26,5 por ciento en 2023 al 20,3 por ciento en 2025. Es una mejora real, aunque ese 20 por ciento que todavía no llega al nivel básico sigue siendo una señal de alerta que el sistema educativo entrerriano no puede ignorar. Los avances son para celebrar con cautela: el camino recorrido es importante, pero el tramo que falta también lo es.
